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論文寫作之步驟及方法
郭其才（新亞研究所碩士研究生）
　　論文寫作是一種工程，當中涉及很多部份的工作，有如建築大廈，先要構思
，再搜集資料，把雜亂無章的想法組織起來，形成一個有系統的計劃內容。此外
，還要將紙上談兵付諸實行，把一磚一石，按部擺上去，用甚麼方法、那種材料
都要力求恰當。可是過程中難免要遇上問題，那時又要找尋解決方案。大廈落成
後，還要為大廈作最澈底檢查，確保每部份妥妥當當。論文寫作是一種建構知識
的工程，目的就是要建構一座堅固耐用的大廈。一般而言，論文的目的是對一有
限度之題目作較深入的研究。了解及綜合前人對該問題曾作過的研究及結果，從
舊資料中發掘新觀點。本文是一篇關於論文寫作的方法和技巧的文章，目的是分
享一點個人的意見，事實上本文所論並非個人的創見，而只不過是對前人所論，
經整理過後的結果，本文論述或有不足，或有錯誤，皆望誠心指正。本文共分三
部份論述論文寫作的各項要點，雖然所論並不是針對某個學科範圍而言。但這裏
所說的未尚不可視為研究的共法。
第一部份：準備功夫
（一）	選題
　　選擇題目是不能粗心大意，其重要性大至關涉論文的成販，選錯題目不只令
論文失去學術價值，而且浪費了寶貴時間。論文題目可分為宏觀和徵觀兩種，宏
觀不一定比徵觀好，徵觀也不一定比宏觀容易做。在決定論文題目時，要考慮以
下因素。
1)研究者對論文題目有起碼興趣及認識。研究者本身對該問題的興趣是促使研究
動力的主因，缺乏動力的研究者不能使論文有所突破。沒有對題目的基本認識，
研究起來時就會像入五里雲霧，只會迷失在浩瀚的資料中，沒有成果可言。
２）現在學術成果雖豐富，研究的資料可謂汗牛充棟，但這並不都像空氣容易得
到，在選題時，要先了解有關資料的分佈情況，預先了解取得的途徑，如果發現
所要研究的資料大部份都不容易得到，就要對題目稍為修改了，否則論文就缺乏
足夠資料支持，使論文內容空洞，論點沒有根據。
３）論文寫作都要求在一段時間內完成，那怕是一個很具學術價值的論題，也不
能沒完沒了，不能在指定時間內完成，研究者的努力就變得沒有意義了。使論文
過於時間而未完成的因原包括論文範圍太廣，題目過於深奧，及研究者沒有充分
評估自身的能力。因此，考慮一下研究範圍是否太龐大，是否過於深奧，或過於
時間能力所及就可及早避免時間失誤。
二）研究進度表
　　論文題目都要研究者自身去選擇的，不能假手於教授，教授頂多只是顧問角
色，最終還是要研究員為自己度身訂造，這才是最適合自己的。擬定了題目後，
就要做一個進度表，把要做的工作按時序列出來，這有二大好處，其一是讓自己
及指導教授對研究的工作一目了然，其二是可作為督促研究者的進度。下圖是一
個進度表的列舉。
時間單位	步驟	進行過程:	
	初步閱讀，整理-介紹性文章，書籍	查閱有關資料如百科全書，期刊文章、論
著、講師提供之參考書目等，對題目有起碼認識，列出可實行之書目-列出註解一
切所需之資料	
	大綱( I )	分配書目，按步閱讀，邊讀邊做筆記，並列出處。	
	閱讀主要資料，整理資料	整理筆記時，只收有關宏旨之資料，組織大綱，加上
聯絡骨節。	
	大綱( II )	收集主要資料，計劃論文的章節。	
	第一草稿	寫第一草稿，完成後放下一段時間，不斷思想答辯有漏洞之處等。	
	修訂，改正	對第一草稿的漏洞進行整理，修訂。	
	最後完稿	修改修辭、語法、錯別字等毛病。	
　　時間單位是表示該項工作的時間比重，數值越大表示越該項工作所需時間較
長。上表指出用於閱讀主要資料，整理資料的時間單位為3，即所用時間最長。時
間單位的分配不是固定不變的，是可以作調整的。部驟是指把研究工作分成約干
優先次序，按部把論文完成，上列所舉是一般普遍的步驟，實際上因人而異，但
總原則就是要先後有序。最後就是要具體地列出進行的過程，這一項很重要，因
為這是論文的實際產生過程，一個詳細而有效的行動方案能使研究工作順利完成
。
第二部份：論文和各部份之主旨
　　論文的特點是運用嚴謹的邏緝思維去表達個人的見解、主張、觀點、讓他人
信服和接受。論文的要素包括一) 論點－作者觀點、看法。二) 論據－證明觀點
的根據、理由。三) 論証－運用論據去證明觀點的過程、方法。論文主要是由立
論與駁論構成， 立論就是從正面論證自己觀點、主張的正確。而駁論就是反駁別
人的觀點，從而證明自己論點的正論。論文是一種具系統及結構的文章，因此論
文可細分為約干部分，每部分有其獨立的主旨，而各部分主旨又形成一種整體結
構。一般而言，論文可分為導言、正文、結論三大部分。
導言:
　　導言好比一張醒目的菜單，裏面詳列整間餐廳的各種菜式，讓人一看便知這
間餐廳是不是足夠水準。導言又好比旅行導遊，指出論文各部分要論述的大意。
具體而言，在導言部份要詳細交代以下數點。
１）	為什麼要選這題目：不是所有論文題目都具價值的，也不是都清析明白的
，讀者也不必然了解作者寫作原因，所以有必要交代選擇這個題目的原因，尤其
當研究者是選擇了一個冷門題目時，研究者要指出論文的重要性。
２）	範圍-要及不要寫的，為什麼？：研究者不可能甚麼都論寫入論文裏，因為
根本沒足夠時間給研究者把一切都堆在裏面，而且就算研究者真能做到無所不談
，那麼這篇論文也變得好像一道炒雜會，缺乏主題，不倫不類。研究者要說明論
文所涉及的範圍最重的目的是要讓讀者知道論研究是否對準問題的中心，展示研
究者對這題目所涉及的範圍有深切的認識了解。
３）	使問題更突出，更尖銳：論文所要決解的問題有必要再作進一步的闡釋，
儘量把問題扣緊其他重要的學術範疇，或指出論文問題在學術以外的存在價值，
甚至指出待解決問題的迫切性。
４）	資料來源，致謝：交待資料來源能顯示論文的分量，因為無論研究者所得
出的結論如何驚天動地，如果所得的資料來源不合適，就不能有力支持該結論了
。另外，資料來源可以作為別人研究的參考，尤其是當研究者發掘了新資料時，
這會對學術研究大有幫助。最後是向協助研究者完成研究工作的人或機構致謝，
以示大體。
　　導言雖然是在論文前部分，但由於在寫作時，可能因為研究者對研究的約干
方向有所改變，所以不宜在開始時就寫導言，應在論文完成後才寫導言部分，這
樣造比較安全，否則如果因為研究方向或結論所以轉移而導致重寫導言，就浪費
時間了。 
正文：
　　這部份是論文的主幹，是研究成果，論文的論述形式因人而異，沒有固定的
手法。普遍來說，論文是可以正反合的方式表達的：
　　正：這指陳明前人對相關研究的贊成正面之意見，研究者要全面地了解前人
的研究成果，思想結晶，這樣才可以使人信服你的研究是有考據的。
　　反：反是指列出反對者之意見，因為只是供提正面是不夠的，而且正面意見
往往都有漏洞，舖陳反面意見表明你對問題之了解是全面的。
　　由於論文的篇幅較多，所以要分成約干章節，以求一系統性，讓讀者可以清
楚各論點的詳細論述。章比節的範圍廣泛，章裏面是包含約干節的，節裏面又再
細分為數個小點。一篇論文就有約干章，章裏面就包含約干節，每節又有小的論
點。這就構成一整體論文。至於章、節、點的劃分是根據研究者個人對論述的表
達形成安排而成的。一般而言是先把論文分成約干章，然後再分節，最後才分點
。這種劃分可以讓論文的理路比較清楚地浮現，力求呈現論述的各方面範疇之完
備，每章皆附要標題，交代一個大概範圍。分節亦是要達到理路清晰之效，同樣
要標題，但不可超越所屬章之範疇，以免做成不一致。各節包含的點可因應篇幅
和內容而標題，其範圍又比節要收窄。章、節、點彼此形成一個主從的關係，章
是主，節是從。而當節是主時，點就是從。章、節、點的數目沒有規定，但總原
則是恰當，如果章篇得太多，論點就太過分散。如果章篇得太少的話，就會使節
的部分太多，造成冗長。
結論：
　　結論不是重複正文所說過的，而是要指出前面論點所向的目標地-綜論，或
提出另一可能研究的方向及途徑。這部分就是「合」。合是指綜合正反二者，指
出正反之問題或困難，並試提出可供選擇之另一可能，就是論文的著力點，是研
究者交代成果的答題紙。在綜合方面固然是依研究的學力而定，但一點要注意不
可犯的是不可走廉價之中間路線，因為這樣表示研究者沒有新觀點，其二是不可
模稜兩可，這種結論是得不到好評價的。還有，結論的另一大點是要「新」，新
可指「立意」，又可指「資料」，又可指「辭句」，還可指「結構」這四方面，
因為研究就是要發掘新知識、新意念，因此這可說是研究的最終目的。
第三部分：論文的技巧
甲．	論文形式
　　論文是一種議論文的體裁，當中主要是運用論証把論點陳明出來，論証的方
法大概可分為以下五類：
演繹法：以一般共信的事理作前提，推演出特殊的事理。
歸納法：綜合眾多的個別事例之共同點，以建立一新的信念。　
舉例法：正面性：例舉一個或多個事實以增加一個觀點的可信性。反面性：例舉
一個或多個事實足以否證一個觀點的可信性。
引據法：通過引舉權威、格言、名句、典故，再加上聯繫發揮，加強論點的可信
性及說服力。
歸謬法：先假定要反駁的論點正確，然後加以推論直至推出一個和該論點矛盾的
結論，藉以駁倒該論點的有效性。
　　採用那種論証方法是很重要，因為如果用得不當，就失卻其效力，甚至有出
現邏輯矛盾，那就很糟了。如果對這些方法的運手不太了解，不仿參考一下一些
邏輯書籍。
乙．	註釋
　　註釋是論文不可缺少的部份，一篇沒有註釋的論文是被認為沒有學術價值的
文章，（本文就是一篇沒有學術價值的文章，不過仍不失為一篇值得一讀的好文
章吧）。既然作論文就是作學術工作，因此註釋的方法是不可不深究的。註釋可
分為三類。
一)	解釋性註，當正文不便說明時，就另註說明。
二)	出處性註，這種註是論文最多最常見的，作用是交代所引的資料來源，以下
是一個舉例：　　12)　箂布尼茨，《人類理智新論》，商務印書館，1982年， 
頁103。
註的寫方法次序是：作者，書名，出版社，年份，頁數
三)綜合性註：這種註的特別是可以綜合上述二種註，但不多見。
　　註釋放置的方式有兩種，一是放在整篇章或整節之最後頁，好處是可以讓讀
者一覽所有註釋。另一種註是放在作註該頁之下端，這種註比較多採用，因為優
點是可以即時看到註釋內容。作註是學術的普遍要求，也是為了避免研究犯上學
術詐騙的方法，所以作者是要很少小心處的。
丙．最後功夫:
　　論文的最後稿完成後，還不是真的完成，我們還要留下以五點：
1)重閱各段，檢查論點之邏輯。
2)重修不通順之文字，俗語，廣東話。
3)注意分段是否明朗，標點是否清楚。
4)檢查註釋的出處是否正確，寫法是否合規格。
5)最後完稿。　
　　一篇自認是佳作的論文，如果可能的話，最好也請別人看一次，有兩類人可
找他們的幫忙，一是對本科有研究的專家，二是文學方面的專家。前者能夠在內
容方面提出意見，指理路上的遺漏或錯誤，後者則能夠在文字表達，修辭等方面
提供意見。萬一不能有專家相助，就唯有請其他朋友幫忙，就算是外行人也許有
一定的效果的。
參考資料
１）思敏，《大學論文研究與寫作》，第三版，文致出版社，１９７４。
２）宋楚瑜，《如何寫學術論文》，三民書局，第八版，１９９５。
３）楊牧谷，《讀書這玩意兒》，校園書房出版社，１９９４。
５）能仁書院梁天錫教授＜治學方法及論文寫作＞一課的堂上筆堂。

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