Subject:   人文教育網上討論會：香港教育的選擇空間
Name:   鳳儀
Date Posted:   Jun 11, 03 - 8:13 PM
Email:   kfywong@yahoo.com.hk
Message:   香港教育的選擇空間
鳳儀

劉桂標於上文談及過官式教育學與民間式教育的分別，又說及到兩者間的長處及不足處，就著此兩種不同的教育方法，筆者希望能夠探討一下，在現階段香港人所擁有的選擇空間，教育模式的開放程度，標誌著一個社會是否為一個開放性的社會。我們常言香港是一個極具開放性的國際大都會，那麼在教育這個一環節上，我們的選擇是否自由的呢？

在未進入正題前，或許讓我們先覽視一下現時的教育情況。年青人在未踏入社會工作前，如無意外地都曾經歷過每班不下四十人的九年免費教育，又如無意外地經歷過中五會考，由此種公開式的、純知性的考試來判別年青人的成敗，年青人若不能通過這種公開標準試，無論他們是否另具才華，也只能被界定為「不合格」的青年。然而，這個「不合格」又如何給社會演繹呢？我們不難發現，時下最低的入職要求是中五會考及格，這個「不合格」便直接意味著，對生計的直接否定；其他的學府，無論是大專學院或技術學校，也會拒他們於千里；單單在工作出路上、升學、技能學習上，這個「不合格」便使大部份的年青人失去選擇權，他們唯一能夠做的，便是竭盡所能，去符合這個公開試的要求。

或許我們會想，全力以赴的考好會考，全力以赴的考上大學，又全力以赴的修畢大學課程，最後終會「修成正果」，這便是香港的典型教育模式，此時期的教育，我們可以說是「身不由己」，沒有丁點兒的選擇空間。看過了香港人的求學階段，我們又試看香港人畢業後的另一階段，亦就是香港人的就職階段。

近年來我們常聽到終身學習的口號，什麼基準試班、職業英語培訓計劃、電腦網絡工程師認可試課程……等，各行各業無不充斥著與工作相關的再培訓課程，與及各種各樣的標準試，這種純工具學的再培訓，規範化的標準試，近年來極為熱熾，「再培訓」及「標準試」似乎就是靈丹妙藥，希望它們能夠使香港在知識型經濟的競爭底下，保持優勢。此起彼落的宣傳廣告都在告訴香港人，種種培訓課程及標準試，都是為了使香港人更具競爭力，更能擠身於經濟強城之列；而事實上，所謂終身學習，便是將所剩無多的工餘時間，學曉更多的謀生工具，得到更多工具學合格證明書；很多時候這些培訓課程，並不一定有深化的探討及認識，而往往是流於背誦、表層及格式化，對真正的工作領域，並沒有達到精進改良的效果。

香港人倘若真的要採取這樣的「終生學習」制，這便等於要將無自由選擇的教育模式，由青年階段伸延至終身了，那香港人在教育層面上又剩下多少的選擇自由呢？民間式的另類教育又有多少生存空間？教育最後只能是生計工具學，社會經濟的服務員吧！工具學無疑有其正面價值，然卻不應成為唯一的教育目標；教育本身亦應有其獨立性，有其理想性，她不應單單成就經濟，而將有精神價值及道德價值等領域置諸度外。